可有不勞而獲的乖孩子？
乖孩子不是天生的，也不是不勞而獲的，他需要父母親努力不懈地培養教育，加上祈禱向神求智慧。
母投訴兒子愛做實驗
有一位媽媽的兒子既乖巧，讀書又好，在課餘活動中的表現也不錯，很得人歡心。一次，另一位女士向她訴苦，說自己的兒子如何頑皮活躍，又常拿家裡的東西做實驗，險些破壞家中貴重的東西；當給予教導時，他又經常反問或反駁，令她不勝其煩。
那位養著一名乖孩子的媽媽說：「驟耳聽來，你的兒子很聰明活潑，而且很富創意和想像力呢！換上是我，我會給他空間做他想作的實驗；牛頓年少時不也是這樣好奇嗎？怎知你的兒子將來不是科學家、發明家，或在創意的工作上有出色表現呢？你不妨讓他在後園或車房裡作實驗，那便不會攪亂家裡的東西了。」
不聽話便要遭到責罵
對方說：「是你才會將事情想得這樣美，我真的不懂得欣賞他所作的，從沒想像過我的兒子會是這樣的，對著他我很辛苦！我希望他能像你的兒子那樣乖。」
「我兒子也有不聽話的時候。青少年開始有自己的意見或想法，所以需要平心靜氣的，先聽聽兒子的想法，縱使他所想的，你未必認同；然後，要客觀地一起討論與分析。要是兒子感受到你是愛他的、可親的、講道理的，自然較易受教。」這位媽媽在分享她教養兒子的經驗，希望能助對方解開心結。可是那位女士說：「我也想跟他講道理，但說過一兩次之後，他還是不聽，反而發出很多問題......我哪有這麼多時間再解釋？總之，他不聽話便要遭責罵，不要浪費我的時間。」
沒不勞而獲的乖孩子
我們都會明白「沒有不勞而獲」這道理，但卻未必會想到「沒有不勞而獲的乖孩子」。正如上述「成功」的媽媽，每次遇上兒子的行為或想法出現問題時，她平均都得花上一小時，用她所說的方法去教導和感化兒子；而當兒子仍然心硬或鑽牛角尖時，她就會停止爭辯，讓雙方冷靜下來，待稍後或明天再談。如果情況還是僵著，她便索性先把這件事放下，然後為兒子能開竅及放下自我而深切禱告，求天父給她更多愛心、忍耐與智慧去與兒子同行；而當兒子一切在正軌上時，這位媽媽總會不忘向他鼓勵與讚賞，結果兩人又會結伴一起，作不同的活動或談話。
真情對話以愛來感化
有一回，他們部份的對話是這樣的：（已經有過約二十分鐘的辯論）
媽：你這樣做已經不對，你還用不敬的態度跟我說話？
兒：我不認為我做錯。
媽：整體來說你是很乖，但沒有人是沒缺點的。知否你很多時候，在做錯事之後，就算我舉客觀事例跟你分析，你大都很難接受自己有錯，這是我最難教、也是我最擔心你的地方，其實，這早在你幼年時已經開始......（兒子見媽媽不是執著所發生的事件，而是替他擔心，態度便軟化了一點。）
兒：是嗎？媽：是呀！例如在你六、七歲時，有一次你的意思是，人本身有罪性，所以就算做錯了，錯也不在你。能否想像一下，將來你的兒子這樣跟你說話，你將會有怎樣的感受？
兒：我那時真的這麼說？ 我不能想像......（然後，兩人便一同笑起來。）
經過這次之後， 兒子對媽媽的訓誨明白多了。試想任何一個子女，日積月累被父母以愛感化， 怎會仍硬著心不聽話，還要跟父母過不去呢？
賈慶秋
