愛的現實
父母一般都是愛子女的。孩子呱呱落地時為父母帶來希望，孩子可愛的笑臉是父母的甜心，孩子健康成長便是父母的安慰。問題是，當孩子不聽話、當父母忙碌、當磨擦產生或意想不到的難題出現時，能發揮的「愛」還有多少？剩下的「愛」又有多少？
當孩子不聽話
順父母意思、聽教聽話、猶如天使的孩子，有誰不愛？當孩子漸長，便開始建立自己的思想，發揮自己的小宇宙，甚麼事都希望能自作主張、自行決定。在這些階段，父母便逐漸進一步認識和「領教」到孩子的真性情、真個性。當孩子的個性和選擇有別於父母的期望，甚至相違背時，父母的驚訝、不解和失望，繼而引發出來的不認同、不滿、抗拒，以至憤怒，便抵消了部份愛的指數，難以全然地親近和擁抱孩子，這是現實。
突破點在於，我們能否"love as it is"依照孩子的本相去愛。愛，是因他就是我的孩子，因他是我帶來的生命，因這生命的獨特和價值，因生命本來是美善的。這個生命或許有時結出不甜美的果實，綻放不出亮麗的色彩，但要相信，這個生命的本質是美好的，只是一些因素影響了他的果子和色彩，導致思想或行為有所偏差；然而，你得看穿這些思想行為，因其背後，仍是自己所寶貝的孩子，仍是當日天真爛漫的那張臉，仍是需要愛與擁抱的那顆心靈......你便會張開手、放開懷，將其接納，慢慢調教，繼續愛惜。
當父母忙碌時
人是有限的，精力、時間、專注力和耐力都是有限的；當父母將這些都投放在其他事務上，忙碌不已的話，相對地放在孩子身上的能耐、心機、精神和注意力自然減少了，能給予孩子的愛心也因而變得有限。所以，當孩子稍不合作或多出問題時，忙碌的父母便很難耐心地、慢慢去瞭解問題背後的原由，也沒太多心思、精力和時間去深入分析解說，只想盡快將問題了結。若是父母沉溺於工作或娛樂中，更會失去對孩子的興趣，這樣，愛孩子的心便隨流失去了。
當愛回復完整
愛，不一定要去作些甚麼-能為孩子停下來，為孩子放下一些事務，為孩子放下一點自我，為孩子不去注目一些問題困難，繼而騰出心思和時間的空間，留下一些精神心力給孩子，這就是愛。愛是需要空間的，不然便會打折扣-愛得不足、有心無力。惟有我們的身心靈有足夠的空間，歸回愛的源頭時，方能愛得整全，以至遭遇任何境況，在孩子發生任何事情，我們作父母的都能實踐愛的真諦-「恆久忍耐，又有恩慈......不輕易發怒......凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。愛是永不止息 。」（哥林多前書13章4至8節）。
賈慶秋
