學校中的性教育（一）
性教育是一個非常有爭議性的問題，這不單是一個理論性的問題，實際上，怎樣處理這問題會嚴重影響我們的下一代，它有潛能傷害，甚至毀滅個別孩童的一生，所以身為父母者，必須對這問題明白、了解，並且曉得如何對孩童的性教育作合理而適當的行動。
教育如何影響孩童
教育影響一個人的各方面，但最重要的影響就是，改造我們的價值觀（知道甚麼事情有價值）和道德觀（知道甚麼事情是對的或是錯的）。孩童當然會接受多方面的教育，包括家庭、學校、社會（例如在教會中），但影響最深遠的可能還是學校。理由包括：（1）孩童面對最多時間的可能就是老師；（2）孩童對所有教導都有敞開的態度，而正規教導最多的很可能就在學校；（3）學校老師是孩童的模範，老師所講的都有權威。比起家庭和教會，學校佔有孩童每星期五天的時間，對他們一定有更大的影響力。
孩童需正確性教育
我們不能否認：性知識和性行為對每一個人都有巨大的影響。性的誘惑是大的，也是很難避免的，必須要小心處理，因為良好的性行為帶來美滿、歡愉、幸福的人生，錯誤的性行為帶來充滿內疚、不健康、悲慘的人生。
那麼，甚麼是良好的性行為呢？在現代的社會中，「性」只是一種工具，可以帶來片刻狂喜的經驗，所以認為性行為都是好的，這是一個不負責任的態度；反過來，只有符合道德的性行為，才真正是良好的。混亂的性行為會使人產生不平衡的心理狀況，可能帶來危險的性病和愛滋病，也破壞了美滿的婚姻家庭生活。
在30至50年前的年代，孩童在發育前不需要甚麼性教育；不過在現代世界，由於各種媒體的湧現，互聯網的普及，以及很多時在實際生活中出現對性的標榜和性暴露，因此，對孩童的性教育可能要提早一些。雖然如此，我們作父母的也需要支持有限度的性教育。
性教育可分為兩類
性教育可分兩類：「道德性教育」和「實用性教育」。「道德性教育」包括性關係的重要性和嚴重性、性關係和相愛及婚姻的相連性、不合道德的性關係的危險性等。「實用性教育」則包括性行為的實行、技術、避孕、不同的性傾向等。
孩童的性教育應該以「道德性教育」為主，加上少許簡要的「實用性教育」，但現在在學校裡的性教育，卻將「道德」、「愛」、「婚姻」排除在教導範圍之外，像是與性行為沒有任何關係，另一方面卻集中教導「實用性教育」，這樣的性教育為孩童帶來極大的害處，所以我們作父母的，要學習怎樣去保護兒女（將會在下一期詳述這課題）。
孔祥烱博士
