從教師到牧師生命大翻轉
號角月報加拿大版 二零二三年五月
雖然我懂得理性與非理性在現實中的合理存在，但卻不懂得從一種非理性的路來接受信仰，有了這一突破，聖靈開始在我的生命中作工；在查經十餘年後，讓我終於接受耶穌為我個人的救主，其後更引領我踏上傳道之路。從教師到牧師，我的生命因神得以大翻轉。
借出禁書 《新舊約全書》
我出生於一個知識分子家庭，父母都是教授，太太和我在國內也是大學教師，按傳統說，我們是一個「書香門第」。當年接觸信仰的初衷是，要做一個具基督信仰背景的老師，但如今卻成了一個具教師背景的牧師。教師與牧師只是一字之差，但卻是反映了兩種人生狀態。我的大學時代正是在上世紀八十年代初，那個時代正是中國大陸「改革開放」的初始時期，經歷過一系列人為災難，正面臨新的機遇和挑戰。那個時候，大學生對知識的渴望與對國家的責任感極強，大家都很愛讀書。大一的時候，一位在大學圖書館工作的朋友，帶我去一個專門存放禁書的書庫，在那裡我發現了一本曾經聽過，卻從未見過的書——《新舊約全書》。假朋友之情，偷偷借出，從《聖經•創世記》開始讀起，一個不能讓我接受，卻實在震撼的創世觀、歷史觀、信仰觀和倫理觀，開始衝擊我原有的知識架構，但那只是好奇而已，與信仰相距甚遠。
以色列之旅
接觸洋人 參加學習小組
改革開放讓我真正接觸到洋人，我的幾位老師都是美國人，那時為了學英文，有機會就盡量與他們接觸。有一天，一位美國老師問我，是否願意每個禮拜六的晚上到她的住處，參加一個英文學習小組，我欣然接受。第一次參加，他們發給每人一本小冊子，看到上面寫的字是“JOHN”(約翰福音)，於是我的第一次查經，就是從這本小冊子開始的。他們沒有中文《聖經》，對於《聖經•約翰福音》開始那句話中的“WORD”一字講解不清，大家都一頭霧水，好在我讀過中文本，就給那些不懂的學生炫耀說，那就是中文的「道」，一個非常深奧又含哲理的字，在老子、孔子的書中都見過，可是這其中的「道」我也不懂，但畢竟我能解釋，於是不久我就成了這個小組的召集人。整個大學時代我都在這個小組中，以至於老師換了幾位，學生也換了不少，我一直是那裡的忠實成員。有不少學生信了耶穌，但我始終沒有；等到我也畢業並留校了，亦負責帶領查經，我仍然沒有感到任何來自信仰的召喚。每一位從那個宣教機構新派來的老師都會先找到我，然後開始他們的宣教工作。
巴西短宣
聖靈催促 立志做傳道人
這個期間我結了婚，妻子正在孕育著我們第一個孩子的時候，發生社會動盪事件。自那個時候起，我換了一個全新的角度去理解《聖經》，那些最困擾我的神蹟奇事、倫理局限都不再是阻礙我信仰的障礙。我原來雖然懂得理性與非理性在現實中的合理存在，但卻不懂得從一種非理性的路來接受信仰，有了這一突破，聖靈開始在我的生命中作工，讓我在查經十餘年後，終於接受耶穌為我個人的救主。
之後在聖靈催促下，我立志做個傳道人，不久赴美國裝備神學並牧養教會，2003年轉入加拿大阿省愛城華人基督教福音堂牧會，見證了在兩文三語教會中，國語會眾的成長和壯大。2010年任卡城彩虹基督教會主任牧師，這又是一個新的挑戰。初來加拿大時，我竟然是這個省唯一的大陸背景牧師，而數年後，已經有了純大陸群體的教會。
鄭藝牧師和師母真光教會成立第一個主日
拓植教會 帶動事奉宣教
感謝神的帶領，迅速入位之後，就開始了獨自牧養的過程。這期間建立了完整的主日學系統和兒童事工，門徒培訓以及小組事工，使得教會的增長非常迅速。當達到一定人數的時候又遇到兩種選擇：一是多增一位牧者；二是植堂。我親自上門求教屬靈前輩高雲漢牧師，採用了他的生養教會的原則：「一位牧師產生一位牧師，一位執事產生一位執事，一位主日學老師產生一位主日學老師；如此類推，每個事奉崗位者都能產生非常優秀的領袖。」這原則的推動實施初見成效，教會至今有數位弟兄姊妹回應呼召，作全職傳道，還有幾位正在接受神學裝備。教會於2012年啟動植堂計劃，建立植堂小組和植堂查經班，2014年1月在卡城北部成功拓植新教會——卡城真光福音教會，並由此帶動了整體教會事奉的熱情和宣教事工。除本地宣教，很多信徒更走出去到海外宣教。2019年加拿大華人神學院在卡城建立分校，我被委任作為義務常務副院長，建立和拓展新的神學院。如今，學院已經初具規模，學生不僅來自加拿大本地，還有來自英國和葡萄牙等國家。看到學生成為教會的牧者和宣教機構的宣教士，我衷心感謝神的差遣和使用。如今，我做牧師二十餘年了，回顧往事，酸甜苦辣，但為了福音盡本分，看到福音改變了許多人的生命，也有的像我一樣做了牧師去影響其他的人，我由衷地喜樂，這是我持守牧人職責的基石。
鄭藝
