關於成長與選擇的學習

號角月報加拿大版二零二五年三月

關於成長與選擇的學習

關於成長與選擇的學習

在香港成長的孩子，生活節奏往往十分緊湊，除了每天上課學習，還要應付功課、溫習、默書、測驗，甚至參加補習班與各種興趣班，日程安排得滿滿當當。為了讓孩子在成長過程中有適當的「留白」，我們一直堅持他們只參與真正感興趣的活動，讓他們在繁忙的學業中，仍能有發掘興趣的自由與探索的樂趣。

籃球隊選拔成功

自從移居溫哥華後，孩子們有更多時間與空間來培養及發展自己的興趣，這些活動也逐漸成為他們生活中不可或缺的一部分。以二女兒為例，在香港時，她每週僅有一次足球練習和一場比賽，如今她每週參與三次訓練與一場比賽，對足球的投入比以往更深，那份專注與熱忱，讓我們感到欣慰和驕傲。

2024年11月的一個下午，二女兒放學後興奮地告訴我們，她成功通過選拔，正式加入學校的籃球隊！從她閃閃發亮的眼神中，我們能夠感受到她滿滿的喜悅與熱切的期待，這讓我們驚喜又欣慰；然而，姊姊隨即問道：「足球練習和籃球練習的時間會不會重疊？」這個問題正是我們內心的顧慮。當時，妹妹仍浸沉在入選的喜悅中，未多加考慮實際的問題，因此我們選擇暫時不打破她美好的心情。

時間衝突的掙扎

巧合的是，由於當時我們即將在12月回港，而足球隊正值休賽期間，短期內兩項運動的練習時間並未發生衝突，這讓妹妹對時間分配的問題不以為然，甚至開始習慣參與兩項運動的安排；可是作為父母的我們，內心充滿矛盾與掙扎，一方面，我們希望她能專注於一項運動，全面發展；另一方面，我們也認為這是一個難得的機會，讓她接觸不同的運動，並從中學習不同的技能，尤其當我們看到她在籃球場上充滿熱情、積極投入的模樣，要她在兩者之間取捨，實在不容易。因此，我們決定先讓她適應新挑戰，再找合適的時機跟她討論，幫助她理清現況，使她在充分理解後才作出選擇。

為了讓妹妹更透徹了解時間安排的重要，我特意製作了一個時間表，詳細列出籃球與足球練習與比賽的時段，讓她知道時間的緊迫與衝突。我也提醒她，這將影響其中一項運動的投入，同時需要考量自身的體力負荷；只是，妹妹仍然堅持希望同時參與兩項運動，甚至反問：「為甚麼其他隊員可以兼顧兩項運動？」她的疑問叫我一時語塞，於是建議她主動與那些隊員交流，了解他們如何分配時間與鍛鍊體力。

文化差異的反思

在這個過程中，我開始反思自己對加拿大教育模式與學習文化的理解，是否仍停留在過去的框架中。在香港，受限於社會「精益求精」的氛圍，加上時間有限，我一直認為專注於單一領域是最好的選擇；但感謝主，當我感到疑惑時，在教會遇到了一名年輕的朋友——羽毛球教練。當我向她分享我的困惑後，她提醒我，加拿大的教育鼓勵孩子參與多元運動，不需要過早專注於某一項；若時間發生衝突，孩子則需學會分清主次，妥善安排，只要與教練溝通與協調，問題通常都能迎刃而解。

回顧這幾年的「運動」體驗，作為父母，我們依然秉持當「管家」的心態，相信神賦予孩子不同的恩賜、興趣與能力。我們希望能夠配合這地的教育文化，帶著感恩的心陪伴孩子成長。

這場「新學習」的旅程，我們全家在適應與摸索中前行。希望孩子們能保持對周圍事物的熱愛，也學會時間管理與取捨的智慧，為未來的人生奠定基礎。這個挑戰將如何發展仍未可知，但我們願意陪伴孩子，走過這段旅程，與他們一起探索、學習、成長。