導賞

號角月報加拿大版 二零一二年三月

去年在教會辦了一個中國文藝導賞班，介紹琴棋書畫等文藝。可能琴棋書畫是中國傳統才子的象徵，參加者誤以為我四藝俱精。我也聽到恭維的話，但從語氣中知道有些是對「不知天高地厚」者的質疑。因此我在第一課便先說說甚麼是導賞。

導賞是指導欣賞，讓欣賞者掌握如何欣賞的竅門，不至於捏不準欣賞的重點而亂猜。比方說：跳水運動員騰空一跳，幾個筋斗之後「噗通」一聲插進水裡，激起偌大的水花。此刻一位觀眾熱烈鼓掌說：「真棒！ 水花濺得多高啊！」略懂跳水評賞要求的都知道此話大有問題，因為評定跳水動作優劣是，根據運動員助跑的平穩度、起跳的角度和高度、空中姿勢的優美度來判斷，而入水時身體要垂直，水花越少越好。要學會基本欣賞方法不難，只要有看得明白的人在旁導賞：那個運動員的助跑算是平穩，這個動作算是優美......不多久，你的欣賞能力便大大提升，但懂得欣賞不等同於你也能做得好。所以導賞者懂得欣賞，自己不一定做得精到，就如一般文學批評家的寫作能力，不如文學作家的好。

學藝的過程，有眼低手低、眼高手低、眼高手高的說法。最好的導賞者應是眼高手高，具分析力、能示範和講解清楚；其次是眼高手低的，雖然他示範不好，但辨識力夠，能引領初學者入門，免得走歪路；最差是眼低手低的，肯定在亂說，眼低的不知好壞，怎可能會手高和說得對呢？藝術無止境，終生放在一門藝術上也覺時間不夠用，按理不應旁騖，但我相信精的基礎在博，多認識相關的藝術能融會貫通，因此涉獵較多，但只停在眼高手低的階段而已。「入門引路須口授，工夫無息法自修」。我相對是一個眼高手低的導賞者，急不及待要與人分享中國文藝的樂趣，旨在帶引人入門。如要登堂入室，除靠自己努力修習，還得看看時機，會否遇上真正眼高手高的老師。

梁立勳