我為甚麼看不見上帝？
「上帝在哪裡？」與「我為甚麼看不見上帝？」是兩個非常相關的問題，後者更加強調上帝與個人的關係。當小孩子們問：「我為甚麼看不見上帝？」其中一個最差的答案就是，「上帝就在我們面前，只是我們肉眼看不見。」這個答案不單給予他們一個錯誤的信息，意即上帝是有形有體的，不過隱了形；更糟的是帶給孩子一份不安的感覺，認為上帝無時無刻在監視著他們。
看不見摸不到 確實存在
也許，我們可以反問孩子一個問題：「你們能否講出有哪一種東西，知道它確實存在，但卻是看不到和摸不到的呢？」有些年紀很小的孩子未必能即時想出一個答案，但相信也有小孩可能會回答說「空氣」或「風」，這都是正確的。我們的確看不到空氣，但呼吸時便知道空氣的存在；我們的確看不到風，卻可以感受到風的力量，以及看到風吹動東西的情形。年紀較大的孩子甚至可能會給出以下的答案：想法、感受、愛、憤怒、恐懼......這也是正確的，我們的確看不到這些抽象的概念，但卻可以看見一個憤怒的人，也可以感受到自己的恐懼。不過，千萬不要誤導孩子們，以為上帝只是一種感覺或力量，在基督教的信仰裡面，上帝是一位有情感的造物主。
透過美事善行 認識上帝
提出以上的反問和例子，目的只是讓小孩子知道，在世上的確有些東西是確實存在，但也是看不到和摸不著的。同樣道理，不曾有人見過電力，但知道它是存在的，因為我們能夠看見和感受到電力所帶來的功用──例如，把一個電燈泡接駁上電源，我們便看見有光；如果把一個電暖爐接駁上電源，便感到溫暖。換句話說，我們之所以認識電力，乃是透過它的能力所帶來之功用。若應用在信仰的層面上，我們也可以是透過人被上帝影響而做出來的美事，來認識上帝是怎樣的；所以，每當和小孩一起看見美事或善行時，我們便可以指出，那是上帝把美善的意念給予人，甚至賦予人力量行出那些美善的事。當這樣做的時候，就可以把「上帝在哪裡？」和「我為甚麼看不見上帝？」這類問題，轉化成「我可以在何處經歷得到上帝？」答案就是：「在任何地方！」與其待小孩子向我們發出提問，不如把握機會向他們灌輸合宜的信仰價值觀。
讓我以一個簡短的猶太人故事來作結束：一個父親發現自己的兒子躲在樹叢中哭泣，便問說：「你為何哭泣？」兒子回答：「我們在玩捉迷藏，但沒有人來尋找我。」父親一臉愁容，對他說：「你知道嗎？上帝也有相似的情懷。祂好像向我們隱藏，但我們卻沒有努力地去尋找祂。」耶穌也曾說過相仿的話：「尋找就尋見。」
何俊華 (漢語網路神學院)
