「粉紅日」帶來的反思

號角月報加拿大版 二零一三年二月

兩項活動 營造群眾壓力

卑詩省教師聯會網站上，提供教師在當日如何「教導」和「慶祝」同性戀、變性和性別混亂主義的點子，以及列出不少相關題材的書籍給幼稚園到十二年級學生閱讀。其中有兩項這樣的課堂活動：一、要學生討論「生理性別」和「社會性別」的差異。教師聯會認為，這樣的討論可以幫助學生看性別如同看光譜之廣泛而多樣性，而人們的性別是取決於他們在不同時期的性格和興趣；二、透過活動要學生當場表態。首先，圈出兩個區域，一個是「強烈贊成」區，另一個是「強烈反對」區。跟著，由教師提出暗示贊成同性戀、變性和性別光譜論的問題，學生走進其中一個區域以示回答。這種活動明顯是營造一個群眾壓力，迫使學生必須即時作出回應－學生就算不贊成也不敢表白，不然，大有可能被老師訓話一頓，或被同學取笑，甚至被歧視。

性別光譜 教育人員須知

教師聯會建議教師使用的一本教學手冊：《性別光譜－教育人員須知》（Gender Spectrum-What Educators Need To Know）鼓勵教師常常在學校各種場合，宣揚同性戀和變性主義，在本書的第10頁，更建議兒童在發育之前，趁早注射荷爾蒙抑制劑，去壓抑第二性徵的發展，以減輕日後在做變性手術時的痛楚。此外，溫哥華有一名做了變性手術的中學生返回學校時，全校師生都要接受訓練，「學習」接納變性是正常的。

這些都是十分不道德和違反自然的教導，而且使心志未成熟的兒童思想更加混淆、不安。筆者認為，教師這樣做不但違返了專業守則，而且踐踏了家長是孩子們首要教育人員的權利，把單純無知的孩子作為他們改造社會文化的實驗品，不負責任而且很殘忍。萬一孩子因做了變性手術而後悔，身體已被切割破壞，身心受到嚴重創傷的話，這樣的殘局誰來收拾？誰來歸還他/她一個完整無缺的身體？誰能撫平他/她痛苦的心靈？

家長聲明 向校長提要求

我們贊成人人要互相尊重，任何人都不應該被欺負、被歧視，包括同性戀者、變性人和不滿意自己性別的人；但是家長託付教師的是對學生傳授學術知識，而不是去貫輸不自然和不道德，甚至危險的思想意識形態。

家長必須與孩子保持相親相愛的良好關係、透徹的溝通，並且密切注意和了解孩子在學校的所見所聞，有問題可直接與老師聯繫。如果你不希望孩子接受那些違反「一夫一妻」、「一男一女」的傳統家庭價值觀，或違反你的宗教信仰之價值觀的教育，你可以向校長發出一份家長聲明，學校有義務按你的要求，不勉強你的孩子去出席和參與那些活動和課堂。你可以在父母心聲（theparentsvoice.org）網站，下載家長聲明（Parental Directive）一式兩份。填妥後一份交給校長，一份自己保留。謹記要求校長把該份文件放在你孩子的檔案中，每位教職員和外來講員都要遵守。

卑詩省教師聯會這麼急不及待地推動變性主義，似乎跟新民主黨國會議員Randall Garrison提出的C279法案（俗稱「公共廁所浴室法案」）互相呼應。趁我們今天仍享有言論自由和宗教自由，趕快聯絡你的國會議員，促請他們投反對票。一旦此法案通過(已在去年六月二讀通過，很快進行三讀)，不知道屆時作為家長的你，是否仍有權利保護你的孩子，免受性別混亂洗腦？

梁漢華