重建親子情
前些時，在香港和多倫多先後揭發了三宗父母被兒子兇殺的命案，令人感到震驚，也引起我們對親子關係的關注。
駭人消息 兒子殘殺雙親
香港殘殺父母的新聞「傳染」得很快，第一和第二宗慘劇發生的時間只差一天，肇事者都是年輕人；而多倫多涉嫌弒殺雙親案的疑兇，則是一名「宅男」。數年前，在亞省南部的一個城鎮，也有一名12歲女童，串同二十來歲的男友，狠毒地把父母及年幼弟弟殺害。
這是一個怎樣的世界？一個怎樣的社會？竟有如此事情發生！這四個家庭的父母遭到殺身之禍，誰會想到兇手竟是自己的親生骨肉？我們不知道當中究竟發生了甚麼事？誰是誰非？但無論如何，兩代之間肯定出了問題。
父母行為 對子女影響深
第一宗涉嫌殺害父母的港男周姓青年在接受訪問時強調，自己跟父母並非因錢財爭拗而動殺機，乃是由於童年不開心的記憶和經歷（年幼時，常見父親酗酒後對母親和兄長拳打腳踢），而不想父母生存，加上自己失業和又失戀，他承認心理變態......言下之意，他是在埋怨、在控訴父親的暴力，影響他的心理健康和行為。
第二宗兇殺案的嫌犯霍姓青年，也埋怨那位曾當英兵和輔警的父親，對他嚴苛的管教，令他心懷憤恨；又對那位苦口婆心、終日囉嗦的母親討厭生惡。才18歲的他，已經歷到三失（失學、失業、失戀）之痛，所以他把所有過失歸咎世界、罪怪父母；然後孤獨在家，沉迷網上廝殺暴虐的遊戲。事發後，他姐姐竟認同他的行為，予以同情。
以上兩名年輕人都在申訴父母對他們的影響，申辯殺人的動機。
實踐孝道 從心發出尊敬
逝者如斯，周、霍兩家的父親都已身故，他們縱使醒悟過去的錯失，但再也沒有挽回、表白、解釋和道歉的機會了，只有抱恨終生。
試問天下父母，誰不愛惜自己的兒女？大多只是不擅表達，所謂「愛在心、口難開」；或常抱著「棒下出乖兒」的傳統觀念，雖然在加國不能棒打兒女，仍會出言相責，只懂批評，從不讚賞；同時，誤以為物質供應遠勝陪伴與傾談。父母更期望子女能鑑貌辨色，瞭解他們的擔憂和愁煩，可是他們不曉得自己的舉止言行、情緒變化，往往會觸發兒女情感上的反應，直接影響他們的心理健康。無數父母心存善意，卻在無知中種下禍根。
回想我們在50年代、60年代於香港成長的一群，家境大多清貧，父母背負著生活重擔，哪有時間教養子女？我們心中何嘗沒有負面的感受，或被抑壓的情緒？幸好當時的社會環境、學校教育，都發揮到緩和、折衷、化解的效用。例如耳熟能詳的廿四孝故事--「臥冰求鯉」、「代父從軍」、「扇蓆暖床」等，全都是鼓勵我們體恤親心，用行動表示孝心。唐詩「遊子吟」──慈母手中線，遊子身上衣......也在提醒我們，當以「寸草心」去報答母愛的三春暉；還有冰心的「母愛」、朱自清的「背影」，都潛移默化地教導我們去欣賞、感謝父母不曾言喻的愛心，叫我們體諒他們的弱點，瞭解他們的處境，繼而從心底發出尊敬。因此，雙親和子女之間的埋怨可以化解，仇恨可以消弭。
建親子情 讚揚父慈子孝
我們絕不希望「子弑父」的悲劇重演，但這個一觸即發的計時炸彈，其實早已埋藏在許多家庭中。消極而言，我們要有智慧去作安全引爆；積極方面，就需要付上代價，花時間與精力，有策略性地在上下兩代間做教育栽培的工夫，重建親子情。
一方面，鼓勵家長參加親子班，學習瞭解兒童心理、青少年心理、溝通技巧、表達愛心的藝術、管教原則、個人情緒處理、夫妻感情與親子關係等。另一方面，用故事、詩歌、戲劇向兒童及青少年灌輸孝親觀念；教導溝通技巧、瞭解別人感受、情緒處理、對長輩的尊敬與禮貌、學習感恩回饋。鼓勵子女參加以孝親為主題的演講及徵文比賽，提名父親、母親、祖父母參加模範長者比賽。
5月、6月正值母親節和父親節，就讓我們立下決心、採取行動，在家庭、在社區推廣重建親子情的教育，以求舉報家暴的怨氣銷聲匿跡，而讚揚父慈子孝之聲四起！
劉龔恕
