學書法
初學書法時，寫了些自鳴得意的字，趕忙拿給老師看，期待著讚賞。老師看了看，不經意地說︰「滑了一點。」滑肯定是貶詞，也肯定不止滑了一點。
那年代的老師很厚道，多鼓勵愛護學生，不想把負面的話說得太重。滑字很抽象，在書法的表現上怎樣才算是滑呢？我追問下去，老師只說︰「寫慢一點看看。」我仍未釋疑，但沒有問下去，因為老師可能讓我從實踐中悟出道理，也可能滑是一種感覺，他也說不清楚。我回去反覆練習，慢慢地寫，察覺到老師說的滑該是指筆劃的力度不夠。書法是靠線條表現的藝術，如果字寫的太快，力又不能貫在紙上，連最基本的要求也達不到，更遑論書法的美。
過了些時日，我又拿字給老師看。老師看了搖搖頭說︰「多臨臨帖吧！」臨帖是對著前人的字邊看邊模仿著寫，學習箇中的長處，但要注意哪些方面呢？老師沒有直接說明。有一次跟隨老師去參觀書法展覽，他看罷慨嘆一些作品太俗氣，說那些急著要表現自己的所謂書法家要多臨臨帖。哦！我明白了，原來我的字帶俗氣，那次老師沒把話說白，免得我失了信心。那時我有點不服氣，想這所謂的俗氣可能是老師自己主觀的看法。我嘗試拿字向其他老師請教，評語如出一轍。
老一輩書法家的評論可能不太具體，但審美標準相同。中國傳統審美標準是美善合一，傳世的好作品經長年累月的篩選，必然符合這標準。臨帖除了學習前人的技巧外，更重要是在美善的薰陶下改變學習者的氣質，就像多親近良師益友，潛移默化中會改變性情，這是藝術修養提升的表現，因為藝術修養結合了藝術家的知識、思想、感情、人格等。字如其人，藝術修養的高低就在字中表現出來。
透過學習書法，使我也掌握了學習其他傳統藝術的共通步驟--首先要認識該門藝術的評賞標準，跟著是努力練習基本功，多向前輩賢能者學習，提升自己的藝術修養，從而建立自己的藝術風格。對有興趣學習傳統藝術的朋友，不妨試試看。
梁立勳
