耶穌「學而時習之」的故事
學校的功課問題，一直都是家長最關注的兒女問題之一。有些父母，總嫌子女學習不足，相信功課多一點，對他們必有幫助；又有人喜歡為年紀小小的子女預鋪跑道，渴望他們可以贏在起跑線，甫起步便勝人一籌。這種想法一旦朝向極端，便會出現各式怪獸家長的異常形態，結果適得其反，嚴重的後遺症相繼出現。到頭來，這邊廂以為「贏在起跑線」，那邊廂卻「輸在終點線」。
功課，可說是學習過程重要的一環。它是學習的延續，也是有助深化學習效益的梯階。幾千年前，中國教育家孔子就有「學而時習之」之說。「習之」就是「功課」的古代版；用現代語去詮釋孔子之言，就是「求學問，要時常溫習做功課」。
二千年前，在耶路撒冷，也發生了一個「學而時習之」的故事。《聖經˙路加福音》2章41至49節，記載了耶穌少年時的學習態度。那時，耶穌十二歲，跟父母上耶路撒冷過逾越節；節期過後，父母離去，耶穌卻仍然留在當地。到父母來找他時，只見耶穌在聖殿裡，坐在教師中間，一面聽、一面問。原來耶穌在聖殿中跟從猶太拉比（老師）學習律法。當聚會完畢，大家都散去了，他仍然留在那裡學習。這情形，就如一個勤學生，放學以後仍然留在學校做功課、與老師研究，延續所學課題一樣。耶穌的學習是全然投入的，當父母來找他，他說：「豈不知我應當以我父的事為念嗎？」耶穌口中的「我父」，其實就是指「神」。耶穌所學習的科目，就是神的教訓和律法。
耶穌這個「學而時習之」的故事，有兩方面值得我們仔細剖析。第一是學習上的功課問題，第二是學習上的內容問題。首先，耶穌的學習是嚴謹的，他的學習，是「做功課」的學習；否則，他就不會留下，坐在教師中間又聽又問。第二，耶穌的學習，是「以父神的事為念」的學習，那是靈命上的追求和進修。以父神的教導為重，能正確建立品格和德行，正面茁壯成長。事實是，人格的模造，其重要之處在於走上正途，不歪不斜，這點對青少年人來說，較之學業是否有成更加可貴。
今時今日，父母們都十分看重子女學科上和成績上的進步，但往往忽略子女靈性上的尋求。《聖經˙箴言》22章6節說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」實在十分有道理。人生的跑道很長，如能從「起跑線」到「終點線」都一直「以神的事為念、走當行的道」，那才是終生受用的「人生線」價值所在。當我們熾烈地討論子女的功課問題時，請勿忘記耶穌「學而時習之」的故事，不要讓子女「贏在起跑線」而「輸在終點線」，且讓我們都來幫助子女走當行的道，使他們「贏在人生線」！
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