校園難題一：欺凌

號角月報加拿大版二零一八年十月

加國青少年在全國調查中認為，「欺凌」（Bullying）是最困擾他們的問題；今時今日因為社交媒體的流行，網上欺凌的殺傷力更為厲害。兩名老師接受本報訪問分析背後原因。

人與人相處出現紛爭時，應該互相溝通，嘗試理解別人背後的原因。

溝通不足易引起誤會

Miss Poon 在多倫多公校教學4年，任教4至8年級，她稱現在許多孩子都有手機，6年級的學生已是人手一部，傳播流言的能力無遠弗屆，而許多時這些11、12歲的孩子也不曉得事情輕重，Miss Poon 慨嘆：「一按send就發了出去，根本不能回頭。」

這些網絡欺凌事件 Miss Poon 見過不少，很多時是女孩子之間說是非，又或是男孩說女孩，抺黑另一個人等閒言，在學校裡傳來傳去，有時或會傳到其他學校去，情況嚴重時甚至鬧上警局。「這種網絡欺凌可能比打架欺凌的傷害更大，身體上受傷可以痊癒，但精神上的受傷卻是長期的，也因而造成抑鬱或焦慮等問題。」Miss Poon 經常勸告學生自己放上網的東西是不易磨滅的，可能會傷害他人外也會傷害自己，例如影響將來的工作。就是學生不愛聽，也要盡力勸告，她說這是她的職責。

歸根究底，Miss Poon 認為所謂的欺凌，很多時都是溝通的問題，而這一代也不懂得怎樣去表達自己。「孩子沒有學過，家長、學校都沒有教過，結果溝通就成為一個大問題。」不懂得去溝通，結果等到跟其他人相處出問題時，就不懂怎樣面對，只會在別人背後說是非；向先生「告狀」；或出動拳頭。「其實，很多時所謂的欺凌都是小事，因為不懂溝通而將事件惡化。」Miss Poon 說類似的小問題很容易解決。她會勸導學生出現紛爭時，應該互相溝通，嘗試理解別人背後的原因，為甚麼這樣做。

另一位教學7年的多倫多公校老師 Mr Leung，現在任教幼稚園，也在教會裡負責青年小組。他認為欺凌在任何地方也有，誰也有機會遇上，不論是幼稚園、中學，甚至是辦公室都有；他同樣覺得這是因為溝通不足所致，「所謂的欺凌八、九成都不是真正的欺凌，全是因為拙劣的溝通方法引起誤會，大家不能好好地說清楚。」Miss Poon 建議怎樣學習好好地和別人溝通，要讓孩子多去當義工，特別是到老人院、醫院等地方，和其他不同年紀的人相處。「小孩子不要只是和自己同齡人相處，也要學識和社會其他人溝通，才會知道世界在發生甚麼事，從而學習怎樣一起去讓這個社會變得更好。」

危機中學習人生功課

然而 Mr Leung 認為，如果真的遇上欺凌問題，反而是一個很好的教育機會，更是父母去和孩子溝通的好時機，大家可以一同討論看法；他不覺得，父母馬上用自己的方法去解決事情是最好的做法。「父母都不想見到孩子受到傷害，但只是想著解決問題的話，反會忽略了更重要的事。」Mr Leung 指父母通過對話，可以和孩子在危機中發展更深層的關係，也可讓孩子自己思考正確的做法，同時從問題中學習人生功課。他形容這些成長中的危機都是「金礦」，只想著解決表面問題，就像只掘起了金礦的表層，完全錯失了深層內的寶貝，浪費了和孩子一起探索思考的成長機會。

另一方面，盧健恆牧師則認為，欺凌其實是副產品，特別是欺凌別人的「惡覇」，背後都有故事，有其他原因造成這種情況。