小小的故事 (上)
號角月報加拿大版 二零二零年九月
發脾氣亂扔東西
我請阿楓把小小帶回房，房內到處都是她的東西，櫃子裡的衣服，書包裡的書本扔撒一地。我很生氣，請楓哥哥寸步不離跟著她。晚上她的班主任張老師來了，跟她談了很久，說好說歹向我認錯了，我當然原諒她，讓她把東西重新收拾。可是只好了一天，又連續的發了幾次脾氣。
一千個不願意來
這一天，我和阿楓去瑞雲洞觀察地方，在車上一直思想小小的事。回來跟院長商量，我認為應該送小小回去，越早越好，對她有好處，可是院長總覺得她有進步，但我看她的進步不是知錯能改的表現，只是一種逃避受懲罰的做法。我從來不會放棄一個孩子，可是當我們無能為力時，只得放手；我們的資源和人力都不夠，難以去訓練，去處理一個需要付出超過能力所及的孩子，這對其他孩子是不公平的。小小三歲喪父，四歲喪母，從小跟著爺爺、奶奶生活。在這種環境下，得老人家寵愛是理所當然的事。孩子從小跟奶奶睡，來了兒童村要自己睡；在家任所欲為，有求必應。現在被困在一個講規律、學習自立的地方，對小小來說非常困難，所以她是一千個不願意來這裡。
計劃逃離兒童村
由於她不懂得用言語表達內心的想法，只會鬧情緒。她可以三天不洗澡，不洗衣服，不愛乾淨；按自己的情緒決定要否上學和做功課；她兇巴巴地罵同居小朋友，甚至罵家長；更可以因姐姐發給她的手套顏色不合心意而大發脾氣；其他孩子在做作業，她玩耍，孩子們睡覺的時候，她開燈做功課，姐姐關燈請她睡覺，她發難扔書本吵鬧；飯餐時她不吃飯，餐後她又去找飯吃......總之是與院方作對，挑戰權威。然而，我還是常常想：假如在這裡, 我們不好好管教她, 還有誰去幫助她呢? 求主讓我們有更多的愛心、忍耐、智慧去引導她；所以我與院長（那時我是副院長）不停地輔導她，設法瞭解她，幫助她適應院裡的生活，但是效果微乎其微。最可怕的是，竟然有孩子計劃幫助她逃離兒童村，兩個女生打算在上學的路上逃跑回家；那時正是收割麥子和稻子的時候，小小很希望可以回家幫忙爺爺收割。我們發現了這件事，我請小小到辦公室輔導她，讓她知道現在可以幫助爺爺的，就是要聽話好好讀書，將來長大了可以奉養爺爺奶奶。可是，對一個10歲的孩子說來，她似懂非懂。
許佩文
