「反國教科」與釣島風雲
最近在香港及國內鬧得熱哄哄的兩宗事件──「反國教科」與釣島風雲，確實也掀動著加國華人的心，尤其是在溫哥華這邊，也引起了很大的反應。
青年響應反國教科行動
先說香港市民反對政府強推國民教育科的事件，持續多月後，上月正式進入高潮。9月7日，香港民間成立的反國教科聯盟發起「全城黑衣 日」，溫哥華也有華人響應，在市中心藝術館舉行支持香港「反國教科」黑衣快閃行動，當日有三百多人參與，大部分是年輕人。不過，活動舉行前夕，香港特首梁振英已經宣布，取消開始德育及國民教育科的三年限期，由學校自行決定何時開辦有關科目。宣布明顯奏效，令香港方面的「反國教科運動」沉寂下來。
溫市華人抗議釣島事件
不過，另一宗關乎華人的大事接踵而至，那便是釣魚島事件的最新發展。釣魚島風波擾攘了數十年，今次只想談談近期的發展。日本政府在9月12日公布，完成把中日有領土爭議的釣魚島收歸國有的安排，消息引發中國多個城市發起抗議，甚至出現攻擊日本人的行動。溫哥華華人社區對此事件，也有同樣的抗議活動。
選擇性向國民提供史實
翻查日本報章對事態的報道，似乎顯示在日本一般民眾心目中，釣魚島風波是領土遭到中國入侵的事件。筆者相信，這是因為他們接受的國民教育，沒說及釣魚島是一個與中國有主權爭議的地方，情況一如日本人在其教科書內沒提及南京大屠殺一樣，所以日本年輕一代不相信，南京大屠殺是曾經發生過的史實。這顯明一個當權者為了本身的利益，而選擇性地向國民提供國民教育的後果。
也許大家認為，一個國家對於本國公民的社會教育，當然是以國家利益為大前提。不過，筆者相信，正確的國民教育，是應該讓人民瞭解國家的史實，那怕政府曾犯過的錯誤，甚至有爭議性的國際事件，除讓民眾明白當中的要點外，亦當闡明國家的立場與看法。
本國中小學有公民教育
上述兩宗事件也令筆者聯想到本國的國民教育。本國的中小學有的只是公民教育（沒有國民教育科），而培養學生的個人修養及視野的，主要是人文科（Humanity）、社會科和歷史科。這些課程的內容是以討論事件為主體，沒有強迫學生接受某一類的思想。通過重溫歷史的大量文獻及資料，讓學生檢討過去，避免重蹈覆轍。這正是一個以建立良好公民為目標的教育課程，確是很重要。
其實，世界上已有一本最好的國民教科書──聖經，只是好些人不懂得欣賞。只有通過遵守神話語的真理與教導，人們才能在地上成為一個好公民，繼而藉著救恩作神國的子民；惟有在永恆的國度裡，互相踐踏的悲劇才不會重複發生！
陳華雄（加拿大溫哥華）
