父親的渴求：我要了解兒子!

號角月報加拿大版二零一七年九月

為了了解兒子，不惜在退休後重新學習。

壓力越大關係越差

本身是軟件工程師的周康強，為了要和兒子溝通，重新學習建立彼此關係。他曾經以嚴父的方法去管教兒子，特別是在數理科的學習上，不但要他每天作功課報告，而且在他做功課時也在旁邊檢查，又給他額外的作業練習，兒子對此很抗拒。「可能這個經驗對他太負面，所以就算我的要求很低，他也覺得壓力很大。」父子關係越來越緊張，慢慢地十年級的兒子，已不太願意說出心裡的話。

「在兒子升十一班時，我決定放手，讓他自己選科，結果任何數理科也沒有選，選的全是有關視覺藝術的科目。想不到，孩子從此判若兩人，書唸得很好；老師還在我面前大力誇讚他，在班裡很能幫忙，整個人都開朗了，說話多了，能夠和人分享感受，人也有了自信。我以前不能察覺他的潛能，上帝賜每個孩子不同的能力，原來數學不是他的興趣，越迫他越抗拒，結果是越做越差。」周康強憶述兒子的轉變過程。

工作壓力大多方反思

事實上，康強願意在兒子學習的事上放手，跟他當時的處境也不無關係。從事編寫手機應用程式的他，感到工作壓力很大，心力交瘁，醫生甚至囑他要休息三個月，這事就發生在兒子十一班之前。事隔兩年多，現在問起康強是否喜歡他的工作時，他毫不猶豫就回答：「不喜歡！」

這個經驗令他反思兒子的感受：「我因為工作壓力而病倒，我對他有沒有壓力呢？我以前這樣做以為是應份的，其實孩子的壓力很大。」

自此以後，康強全力支持兒子追求視覺藝術方面的興趣，也規劃修讀有關的大學課程。兒子早已準備在十二班，選修一些有助日後讀大學的課程；為父的又和兒子討論不同大學的媒體藝術課程，分析利弊，又帶他到不同的大學參觀；也請從事媒體行業的親戚朋友，為兒子講述工作經驗。此外，也和兒子討論寄宿還是住在家裡，再比較各間大學的學費和提供的奬學金等問題，非常正面、也很有建設性。

最後，兒子按著自己的志願，選擇了約克大學的藝術、媒體、表演及設計學院（AMPD)，今年九月開學。「如果我不在十一級時放手，也許他現在不會選上自己心儀的科目，他可能會聽我的話，勉強地唸上工程系，後果肯定會是表現不濟，心情低落無奈......」康強坦言。