蕭蕭班馬鳴
號角月報加拿大版 二零二四年一月
李白五言律詩《送友人》最膾炙人口，多年被選為香港初中教材。詩的末兩句為「揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。」難得有學生問：「斑馬寫作班馬，是否寫錯了？」我說：「這班馬不是斑馬線的斑。班的金文像瑞玉被分開，中間的一點一撇像刀。班字是分開的意思，所以班馬是兩匹不忍分離的馬。作者以馬襯托，寫出送別情深。
前人歸納出六種造字的方法，稱為六書。前四書為象形、指事、會意、形聲。象形：是獨體簡化勾畫出來的圖像字，如日月羊馬山魚等，這些字日後多成為部首。指事：以抽象的符號表示抽象的概念，如「上，下」無物可像，便畫出「二」，長畫在下，短畫在上，指出向上的方向，那麼「二」倒過來便是下。會意﹕將兩個或以上獨立的文字合成，意會出一個新意思的字。如「休」字，從人依木，人靠在樹下歇歇，有休息的意思。形聲：屬合體造字法，包括形旁，聲旁。語言是先於文字，如語言中有叫「同」聲的樹，歸類加上木旁便造成「桐」字，如此類推，金屬造「銅」字，竹類造「筒」字。用六書的造字方法向學生解釋，有趣易懂易記。
上述的做字方法是符合中國文字發展的規律，但教者不應為了方便學生學習自創一些解釋，如「來」字甲骨文像小麥的樣子，但我聽過人說「來」字是十字架加上三個人，硬生生地跟宗教扯上關係，反貽笑大方。
梁立勳
